Que son las dificultades del aprendizaje

Se habla mucho sobre las dificultades del aprendizaje. Pero que son ?

Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas.
Las dificultades del aprendizaje son :

Trastorno del aprendizaje con dificultad en lectura – Dislexia
Trastorno del aprendizaje con dificultad en la expresión escrita – Disgrafia
Trastorno del aprendizaje con dificultad en calculo matemático – discalculia.

Estos trastornos son intrínsecos al individuo, y presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso, pudiendo continuar a lo largo del proceso vital. Pueden manifestarse problemas en conductas de autorregulación e interacción social, pero estos hechos no constituyen por sí mismos una dificultad de aprendizaje. Aunque las dificultades de aprendizaje se pueden presentar concomitantemente con otras condiciones discapacitantes (por ejemplo déficit sensorial, retraso mental, trastornos emocionales severos) o con influencias extrínsecas (como diferencias culturales, instrucción insuficiente o inapropiada), no son el resultado de dichas condiciones o influencias” (NJCLD- National Joint Committee on Learning Disabilities- en 1988).

Ahora para que un niño sea diagnosticado con uno de estos trastornos o los tres se tienen que cumplir los siguientes :
Una inteligencia medie o por debajo en algunos casos pero no menos de 85 en ninguna de las dos escalas o el CI total.
No se presenta otro trastorno de desarrollo
Trastorno metabólico
Lesión cerebral.

Los marcadores neuropsicológicos en los niños con DA indican que estos niños presentan inmadurez en su sistema nervioso y aumento significativo en la cantidad e intensidad de los signos neurológicos menores, algunos de ellos:

trastornos de la orientación espacial
nociones temporales confusas
predominio cerebral inadecuado
defectos del lenguaje
trastornos de la motricidad
deficiente reconocimiento del esquema corporal
confusión figura-fondo
En el área instrumental, hay dificultades en el manejo de;

la lectura
la escritura
la ortografía
el cálculo
Con relación a los trastornos emocionales, estos no son la causa de las DA pero es frecuente la concomitancia entre dichas dificultades y la presencia de alteraciones emocionales. Esto se debe en parte a la experiencia escolar frustrante en la mayoría de los niños con DA, a la incomprensión a la que se ven expuestos por parte de los adultos que muchas veces les tachan de “vagos”, a la situación de indefensión ante la que se encuentran, etc.
Huntington y cols., 1993, demuestran que los adolescentes con DA presentan un aumento severo del riesgo de depresión y suicidio, así como un negativo desarrollo emocional. Otros trabajos (Ritter, 1989) indican que los adolescentes con problemas de aprendizaje presentan alto nivel de ansiedad con tendencia a la somatización

No hay que esperar a que el fracaso escolar se haya producido y el niño esté suspendiendo o que vaya a repetir curso. Lo ideal es evaluar al niño en cuanto comience a tener las primeras dificultades. Cuanto más pequeños es el niño, hay una mayor plasticidad cerebral, y será más fácil comenzar una reeducación de los aprendizajes.

Evalúa el niño con tiempo con una prueba psicometrica o psicoeducativa y sigue las instrucciones lo antes posible.
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Los especialistas que te pueden ayudar con las dificultades del aprendizaje son :
Psicologo clínico o escolar
Neuropsicologo
Psicoedagogo
Terapista educativa
Neurologo
Tutor educativo
Maestros escolares
Otros tipo de procesionales no estan especializados en dificultades del aprendizaje aun se pueden relacionar e interferir pero no pueden evaluar y tratarlas.