What is Apraxia ? Que es Apraxia o Afasia?
What Is Apraxia? Apraxia is a poorly understood neurological condition. People who have it find it difficult or impossible to … Continúa leyendo What is Apraxia ? Que es Apraxia o Afasia?
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La dislalia es la mala es la mala pronunciación de los niños, se trata de un trastorno en la articulación … Continúa leyendo Conoce las Causas y tipos de dislalia. Mala pronunciación en los niños
Fuente original : http://www.educayaprende.com/aprendizaje-del-habla/ El aprendizaje del habla El habla es una de las capacidades humanas más importantes. La capacidad … Continúa leyendo Aprender a Hablar. 10 Trucos para estimular el aprendizaje del habla
Los trabalenguas son frases o textos breves, divertidos pero un poco enrevesados, que han de decirse en voz alta con claridad, corrección y … Continúa leyendo TRABALENGUAS
Upon completion of this section, you will: Know varying organizations that certify professionals and accredite programs in remediating language-based learning … Continúa leyendo Therapy vs. Tutoring
“Evaluación de la comunicación y del lenguaje” (ECOL) El manual ECOL, creado por el Gobierno de Navarra, España, es una herramienta accesible … Continúa leyendo “Evaluación de la comunicación y del lenguaje” (ECOL)
La ASHA siempre mantiene información vigente al público y a los profesionales relacionados con la comunicación y la audición. En esta oportunidad les presentamos unas tablas de hitos del desarrollo del lenguaje tanto expresivo como comprensivo en los niños, realizadas por esta asociación, que además contienen útiles consejos para una estimulación temprana adecuada, haciendo de ésto un perfecto apunte para estudiar o recordar esta información:
Continúa leyendo «Desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo en el niño»
Estimulación del lenguaje oral en Educacion Infantil. Autora: Mila Serrano González, logopeda EOE Bajo Guadalquivir II. Continúa leyendo Estimulación del lenguaje oral en Educacion Infantil.
Material muy útil y práctico para evaluar e intervenir en dislalias. Ha sido elaborado por un Grupo de Trabajo del … Continúa leyendo Materiales evaluación e intervención en dislalias
CONCEPTO CLASIFICACIÓN ETIOLÓGICA FUNCIONES OROFACIALES TRATAMIENTO DE LAS DISGLOSIAS Material de evaluación Modelos de programación Intervención Bibliografía disglosias Webs relacionadas … Continúa leyendo Disglosias
El lenguaje es una función superior de nuestro cerebro. Es, por tanto, una adquisición específica de la especie humana, siendo su expresión más habitual el lenguaje oral, aunque éste no es la única forma de manifestarse.
Según la teoría de Noam Chomsky, existe una gramática universal que forma parte del patrimonio genético de los seres humanos. Es decir, los seres humanos venimos al mundo dotados con una capacidad innata, codificada en nuestros genes y que constituyen un patrón lingüístico básico y universal. Se trata de la base sobre la que se construye y amolda cualquier lengua.
Esta capacidad singular es propia de la especie humana y el uso corriente del lenguaje evidencia las enormes posibilidades del potencial creativo de la humanidad.
Algunos experimentos efectuados durante la gestación señalan que el inicio del aprendizaje de la lengua por el ser humano se produce ya durante el tercer trimestre de la gestación. Los primeros sonidos del lenguaje exterior llegarían al feto a través del líquido amniótico que lo envuelve. Para entonces, el oído ya está suficientemente desarrollado para percibir los primeros sonidos y el proceso de aprendizaje puede darse por iniciado en condiciones normales.
Cuando el espectacular desarrollo del lenguaje no sigue el patrón habitual que la naturaleza ha diseñado para el ser humano es cuando podemos estar delante de un Trastorno del lenguaje. En esta página intentaremos explicar algunas de sus formas, características, evaluación y tratamiento.
Descripción
La capacidad de pronunciación de los fonemas está a un nivel inferior al correspondiente a su edad mental. Incluye tanto errores en la articulación de los sonidos como problemas cognoscitivos en la categorización de los mismos. Puede haber omisiones de sonidos, y en los casos más graves el habla puede llegar a ser completamente ininteligible. Habitualmente los sonidos que no se pronuncian se sustituyen por otros. Los que con mayor frecuencia presentas dificultades de pronunciación son: R – RR – S – L. También puede aparecer dificultad para pronunciar los sinfones y cambios en el orden de los sonidos (ej.: sol por los).