DECLARACIÓN Y COMPROMISO PÚBLICO PARA LISTAR LOS PROGRAMAS SIN EFICACIA CONTRASTADA DESDE LA EVIDENCIA CIENTIFICA, PARA LA ADECUADA INTERVENCIÓN EN DISLEXIA.


ESTA DECLARACIÓN, SE BASA EN LOS TRABAJOS DE SÍNTESIS, QUE RECOGE LA
INVESTIGACIÓN REALIZADA ACERCA DE LAS INTERVENCIONES QUE MEJORAN LAS
DIFICULTADES CON LA LECTURA QUE TIENEN LAS PERSONAS CON DISLEXIA.
INTERVENCIONES FONOLÓGICAS {1}

Las intervenciones fonológicas son un conjunto heterogéneo de prácticas basadas en los métodos de
enseñanza de la lectura y en los aportes de la psicolingüística, especialmente el descubrimiento de la
relación entre dislexia y habilidades fonológicas.

Los tratamientos fonológicos se podrían considerar formas de intervención derivadas de la definición
de dislexia más comúnmente aceptada actualmente.

Varias de las síntesis de las mejores evidencias realizadas hasta la fecha coinciden en señalar que las
intervenciones centradas en las habilidades fonológicas y en las correspondencias entre letras y
sonidos resultan eficaces en la intervención en alumnado con dificultades de aprendizaje de la lectura
(Slavin, Lake, Davis y Madden, 2009; Snowling y Hulme, 2011; What Works Clearinghouse, 2010).

En cuanto…

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