TRABAJOS PARA DISCALCULIA


Ábacos interactivos

El ábaco es uno de los recursos más antiguos utilizado en la didáctica de las matemáticas. Consiste en un juego de varillas insertadas en un bastidor sobre las que se deslizan un número determinado de bolas o cuentas de colores. Es una herramienta idónea en los procesos de iniciación al cálculo con los más pequeños, puesto que les permite manipular y visualizar de forma clara los conceptos numéricos y entender la estructura de las unidades, decenas y centenas. Sumar, restar, multiplicar, dividir, calcular raíces cuadradas y cúbicas son algunas de las principales operaciones que se pueden efectuar con este instrumento, sustituto imprescindible de la calculadora digital.
Vamos a incluir varios  ejemplos de ábacos, todos ellos son interactivos:

1.  Ábaco vertical creado por Ángel Martínez, de la Universidad de Córdoba,http://www.uco.es/~ma1marea/Recursos/Abaco.swf

2. Ábaco GenMagic

ABACO 1

3.  Ábaco Cuadernos Digitales Vindel.

ábaco

Bloques Lógicos

imagesLos Bloques Lógicos son un material de fácil manipulación creado por William Hull a mediados del siglo XX, sin embargo, fue Zoltan Dienes (de quien toma su nombre), quien lo utilizó en Canadá y Australia para trabajar procesos lógicos en el aprendizaje de la Matemática.

Está formado por 48 piezas: 12 triángulos, 12 cuadrados, 12 círculos y 12 rectángulos; cada grupo está dividido a su vez en 2 tamaños: 6 figuras grandes y 6 figuras pequeñas.

Además, estos subgrupos están divididos en función de su espesor, teniendo en cada caso: 3 piezas gruesas y 3 piezas delgadas.

Por último, en cada subgrupo encontraremos las piezas pintadas de los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

De esta manera, cada pieza está definida por cuatro variables: forma, tamaño, espesor y color.

Por lo que cada bloque se diferencia de los demás en una, dos, tres o cuatro variables.

Este material se recomienda para desarrollar las destrezas básicas del pensamiento matemático: observación, comparación, clasificación, y seriación.

Sirve principalmente para:

  • Clasificar objetos atendiendo a uno o varios criterios.
  • Comparar elementos con el fin de establecer semejanzas y diferencias.
  • Realizar seriaciones siguiendo determinadas reglas.
  • Identificar figuras geométricas por sus características y propiedades.
  • Reconocer variables en elementos de un conjunto.
  • Establecer la relación de pertenencia a conjuntos.
  • Definir elementos por negación.
  • Introducir el concepto de número.
  • Justificar y prever transformaciones lógicas.
  • Reforzar el concepto de porcentaje.

Os dejo un PDF explicativo, una aplicación JClic, una presentación en SlideShare y un conjunto de imprimibles para trabajar con bloques lógicos:

1.- PDF  DE EDUCAMADRID SOBRE BLOQUES LÓGICOS

http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobrimonis.humanes/ensenanzas/ed_primaria/bloques_logicos.pdf

2.- BLOQUES LÓGICOS JCLIC:

Actividad diseñada por: Miren Garralda. Escola Mas Casanovas Barcelona.

Actividades para educación infantil donde se trabajan los atributos “forma”, “tamaño” y “color” de las figuras geométricas básicas. Se plantean actividades donde hay que clasificar figuras a partir de la presencia o ausencia de distintos calificativos para cada atributo.
Incluye un documento explicativo en formato Adobe Acrobat.
Conviene configurar la pantalla a 800×600.No existe versión en español.

3.-Actividades para desarrollar pensamiento lógico-matemático (dienes)

Slideshare by

4.- Conjunto de imprimibles para trabajar con bloques lógicos:

Se trata de unas láminas con diferentes composiciones realizadas con bloques lógicos, sobre las que los niños tienen que colocar los correspondientes bloques teniendo en cuenta la posición delante/detrás. Incluye también bloques para imprimir y recortar.

Idiomas disponibles:
Castellano
Valenciano

 

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