La comunicación entre maestros y padres en los centros preescolares


Los niños se benefician cuando sus padres y maestros de preescolar participan en una comunicación regular, orientada a objetivos. A través del intercambio constante de información, los padres y los maestros trabajan juntos para lograr el objetivo común de maximizar el potencial de un niño. Los padres y maestros tienen papeles singulares en el desarrollo del niño en edad preescolar; el valor de esos papeles se ve reforzado cuando la comunicación es abierta y fomentada.

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La importancia de la observación del maestro en el desarrollo del niño


Una vez que tu hijo comienza la escuela pasará muchas más horas con su profesor de las que pasa contigo. A medida que el maestro de tu niño aprende más sobre su estilo de aprendizaje y sus necesidades del aula, sus observaciones se convertirán en una herramienta de desarrollo de gran alcance que te ayudará a preparar a tu hijo para pasar al siguiente grado y más allá. La próxima vez que el maestro de tu hijo te llame, no temblarás esperando lo peor. En su lugar, abraza el tiempo para hablar de sus necesidades educativas de manera que consiga aprender lo máximo posible de su tiempo en el aula.

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nografias.com > Educacion Las nuevas tecnologías en la educación


Planteamiento del problema.Argumentos en pro y en contra.Conclusión.

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INTRODUCCIÓN.

Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.

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Las nuevas tecnologías en la educación»

ASEGURAN SUPLIDO DE ALIMENTOS A ESTUDIANTES DEL PAÍS Y A LA VEZ ANUNCIAN REFERIDOS A CONTRALORA, JUSTICIA ESTATAL Y JUSTICIA FEDERAL


En conferencia de prensa realizada en la escuela elemental Julio Sellés Solá de Villa Nevárez, el presidente de la Comisión de Agricultura de la Cámara de Representantes, César Hernández Alfonzo presentó un cuadro de la situación actual del suplido de alimentos a los comedores escolares de todo el País, así como un trasfondo del historial de compras entre a Autoridad Escolar de Alimentos (AEA) y la Administración para el Desarrollo de Empresas Agropecuarias (ADEA).  Acompañaron a Hernández Alfonzo el también representante Jose L. Báez Rivera, en cuyo distrito ubica la escuela Julio Sellés Solá; el Director de ADEA, Gabriel Figueroa; la Directora de AEA, licenciada Lourdes Velázquez; Nelly Ayala, presidenta de la Unión de Comedores Escolares y el Sub Secretario del Departamento de Agricultura, Francisco Aponte.

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El Programa de Enseñanza en el Hogar- Informe Negativo sobre el de la C. 1954 ___8__ DE MAYO DE 2006


ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

15ta. Asamblea                    3ra. Sesión

Legislativa                                                                                            Ordinaria

CÁMARA DE REPRESENTANTES

Informe Negativo sobre el  de la C. 1954 ___8__ DE MAYO DE 2006

A LA CÁMARA DE REPRESENTANTES:

La Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes, previo estudio y consideración del Proyecto de la Cámara 1954, recomienda la no aprobación de esta medida.

ALCANCE DE LA MEDIDA

l P. de la C. 1954 persigue crear el Programa de Enseñanza en el Hogar; establecer la Junta de Enseñanza en el Hogar y enmendar el inciso (a) del Artículo 1.03 de la Ley Núm. 149 de 15 de julio de 1999, según enmendada, conocida como “Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico”, a fin de incluir, dentro de las excepciones a la asistencia obligatoria a las escuelas, a los niños que formen parte del Programa establecido en esta Ley.

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Comenzando el homeschool en Puerto Rico o EE UU


comenzando homeschooling
comenzando homeschooling

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Homeschooling: ¿Cómo empezar?


homeschooling como empezar?

Esta es una pregunta que me han hecho una y otra vez durante años.

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Román quiere cambiar concepto de escuela intermedia


departamento educacion

Tras anunciar el inicio del programa de reconceptualización de escuelas para alcanzar retos de avanzada (PREPARA) el secretario de Educación Rafael Román Meléndez anticipó el miércoles que el concepto de escuela intermedia va a cambiar.

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Curso como Educar a los Hijos


Curso como educar a los Hijos

Cómo educar a los hijos. Criar a un niño puede ser el trabajo más gratificante y satisfactorio del mundo, pero también el trabajo para el que la mayoría de nosotros estamos peor preparados. Para eso hemos preparado un foro exclusivo para esta materia, que será atendido por una Psicóloga. Para participar en el foro es necesario que se registren en el Portal.

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Ser comprensible es la clase para el desarrollo de niños sanos


Hhace unos segundos una maestra hizo una corrección de una palabra escrita mal en unos de los artículos.  El artículo proviene de Khan Academy. Es una corporación non profit que provee  completamente gratis un súper material educativo.  Miles de maestros desde todo el mundo han trabajados por anos a crear para usted maestros y padres este herramienta educativa.

Vamos a dar más importancia al contenido y no fijarnos tanto en los detalles.

No sé cuál es el error que hace que hoy en día el sistema educativo tenga tantos problemas, pero como psicóloga en mi trabajo con estos niños entendí, que muchos de ellos son simplemente asustados del sistema de educación.  Los más inteligentes no son conformes porque la educación no sigue el ritmo del siglo 21 y menos de las expectativas de ellos, las necesidades . Hasta los mismos maestros no los entienden y toman como mala educación el set de conocer de estos niños o ven déficit de atención la necesidad continua de hacer algo.  Para los niños normales a veces las exigencias de los maestros los trancan emocional y los atrasan en su desarrollo.

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