Las dificultades en la expresión escrita podrían ser uno de los problemas más frecuentes en el alumnado con TDAH y, también, uno de los menos tenidos en cuenta. Existe una estrategia de mejora que está problando ser eficaz para mejorar las composiciones escritas de este alumnado, que es el desarrollo de estrategias autorreguladas (DEAR).
El problema que tiene el DEAR es que se trata de un entrenamiento largo, con numerosas sesiones, y no todo el mundo tiene el tiempo, la formación o los materiales necesarios para aplicar un programa de este tipo. La idea que se me ocurrió cuando escribía Estudiar y Hacer la Tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH fue seleccionar algunas estrategias concretas de estos progrAmas que se pudieran emplear de forma aislada.
Una que me gusta mucho es la de las tarjetas con palabras: se trata de facilitar al alumno un repertorio de palabras…
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